Prepoznati nadarenost kod djeteta i usmjeriti ga da pravilno razvija i maksimalno iskoristi svoje sposobnosti izazov je na koji nailaze brojni roditelji. U hrvatskom odgojno-obrazovnom sustavu, krojenom prema prosječnima, nadarena djeca nerijetko se dosađuju te je što ranije identificiranje i upućivanje nadarenog djeteta na odgovarajuće programe prvi korak prema ostvarenju njegova potpunog psihološkog i socijalnog razvoja.

Osnovno pravilo za rad s nadarenom djecom je uputiti ih da sami stvaraju. Treba ih potaknuti na kreativan rad i tada im je osigurana budućnost. Ako se to ne učini, oni će ostati na razini da najbolje u svom okruženju rješavaju križaljke ili da najbolje čuvaju ovce, kaže Branimir pl. Makanec, predsjednik Centra za poticanje darovitosti djeteta Bistrić. Kao mentor i supervizor za informatiku, Makanec već godinama radi s mališanima predškolske i osnovnoškolske dobi, učeći ih programirati.

Ako se nadareno dijete pravilno ne usmjeri, može ga se potpuno upropastiti. Ono se neki puta brani i skriva svoju darovitost da bi se uklopilo u prosječnost jer se ne želi isticati, kaže Makanec i dodaje da nadarena djeca, nisu li pravilno usmjerena na razvijanje svoje darovitosti, vrlo lako postaju huligani jer odrastaju u sredini koja ih ne razumije.

Centar Bistrić jedan je od rijetkih u Hrvatskoj koji nadarenoj djeci, neovisno o vrtićima i školama, pruža stručne programe i radionice koji kod djece potiču kreativnost i pomažu im pri realizaciji vlastitih projekata. Bistrići nadarenoj djeci nude u prvom redu druženje sa sebi sličnima. Ovdje se njihovi interesi, inače nerazumljivi drugoj djeci njihove dobi, prepoznaju i potiču u interakciji sa sličnom djecom kroz mentorski program matematike i informatike, dok psiholozi provode radionice za poticanje intelektualnog i kreativnog razvoja djece, kaže tajnica Centra i suradnica u radionicama Sanja Hržica. Rad se provodi u manjim grupama do petero djece, kako bi se omogućio individualiziran pristup i razvoj izraženih sposobnosti. U radionicama, koje se provode dva puta mjesečno kroz školsku godinu, mogu sudjelovati djeca od četiri do 10 godina, a sudjelovanje se, kao i u ostalim sličnim udrugama, plaća.

Što i kamo dalje s djecom, zasad ostaje u domeni vaninstitucionalnih programa. Iako neki vrtići i škole imaju dodatne programe za nadarenu djecu, u većini slučajeva u hrvatskom obrazovnom sustavu ta problematika još je u povojima.

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa nedavno je najavilo da će uskoro napokon pokrenuti sustavnu brigu i praćenje nadarene djece i mladih kroz centre izvrsnosti. Predviđa se identificiranje darovite djece i izrada registra, pripremaju se stupnjevi izvrsnosti, a u toku je izrada sustava kvalitete za dobivanje licence za takve centre koji će moći biti osnovani izvan obrazovnih ustanova, ali i u sklopu njih.

Nadajmo se da će se u skoro vrijeme nešto promijeniti i da će dana obećanja biti provedena u djelo. Primjera radi, u susjednoj Sloveniji čak 7500 stipendija iz državnog proračuna dobivaju daroviti, u Velikoj Britaniji pet posto djece s najboljim rezultatima na nacionalnim ispitima uvrštava se u registar talenata i dobiva dodatnu pomoć, a u Sjedinjenim Američkim Državama darovita djeca prate se tijekom cijelog školovanja.

Kod nas se zasad može samo preskočiti razred.